Daniel Großmann

Methoden der Evaluation, Hochschul- & Bildungsforschung

  • C. V.
    • Curriculum Vitae
    • Mitgliedschaften
  • Publikationen
    • Gesamtübersicht
    • Zeitschriftenbeiträge
    • Sammelbandbeiträge
    • Herausgeberschaften
  • Forschung

Daniel Großmann

  • C. V.
    • Curriculum Vitae
    • Mitgliedschaften
  • Publikationen
    • Gesamtübersicht
    • Zeitschriftenbeiträge
    • Sammelbandbeiträge
    • Herausgeberschaften
  • Forschung
Mitgliedschaften

Deutsche Gesellschaft für Soziologie (DGS)

von dgr
11. September 2020

https://soziologie.de

Beitragsnavigation

Vorheriger Beitrag Vorheriger Beitrag
Nächster Beitrag Nächster Beitrag

Archiv

  • September 2023
  • Januar 2023
  • Mai 2022
  • September 2020
  • Juni 2020
  • August 2017
  • Juni 2016
  • Januar 2013
  • September 2012
  • Januar 2009
  • April 2007

Kategorien

  • Herausgeberschaften
  • Mitgliedschaften
  • Publikationen
  • Sammelbandbeiträge
  • Zeitschriftenbeiträge

Meta

  • Anmelden
  • Feed der Einträge
  • Kommentar-Feed
  • WordPress.org

Neueste Beiträge

  • Intendierte und realisierte Umsetzung der generalistischen Pflegeausbildung am Beispiel der Praxisanleitung – Eine Triangulation von Zwischenergebnissen der Begleitforschung
  • Die generalistische Pflegeausbildung in Deutschland aus Sicht Auszubildender: Ergebnisse einer bundesweiten Onlinebefragung
  • Primärqualifizierende Pflegestudiengänge aus Sicht Studierender: Ergebnisse der Ersterhebung einer bundesweiten Längsschnittstudie
  • Deutsche Gesellschaft für Soziologie (DGS)
  • Studentischer Workload: Zum Verhältnis von Konzeption und Praxis

Lesetipp

Studentischer Workload

Definitionen, Messung und Einflüsse

Im Zuge der Bologna-Reformen ist der studentische Workload zum zentralen Begriff für die Planung, Administration und Evaluation von Studienprogrammen geworden. Gleichzeitig mangelt es an systematischen Auseinandersetzungen mit dem Konzept sowie Untersuchungen zu den Determinanten und Effekten studentischen Workloads. Zudem findet die empirische Erfassung der tatsächlichen Lern- und Studierzeiten in den Studienprogrammen eher selten und wenn doch, wenig strukturiert statt. Wichtige Aspekte für eine gute Gestaltung von Lehre und Studium bleiben daher in der Praxis oft unerkannt.

Mehr

Daniel Großmann

Impressum & Co

  • Impressum
  • Datenschutzerklärung

Follow Me

  • DG @ Researchgate
  • DG @ orcid.org
  • Copyright © 2020 Daniel Großmann