Daniel Großmann | Soziologie, 36. Jg, Heft 2, 2007, S. 156–170
Zusammenfassung
Im Zuge der Einführung von Bachelorstudiengängen wurde an der Fakultät für Sozialwissenschaften und Philosophie der Universität Leipzig zum Wintersemester 2006/07 eine Studien-anfängerbefragung durchgeführt. Der Fokus lag dabei auf den Motiven für die Aufnahme eines Hochschulstudiums, Motiven für die Wahl der Hochschule, sowie der Orientierung auf ein zukünftiges Masterstudium. Darüber hinaus wurden Daten zur Altersstruktur, vorhandener Studien- und Berufserfahrung sowie der Herkunft der Studienanfänger erhoben. In der Auswertung zeigte sich, dass unter den Studienanfängern für die Aufnahme eines Hochschulstudiums extrinsische, auf den späteren Berufstatus bezogene Motive überwiegen. Als relevante Motive bei der Hochschulwahl stellten sich die Nähe zum Heimatort, die Attraktivität des Hochschulstandortes und der Ruf der Hochschule heraus. Kein eindeutiges Bild ergab sich in der Frage, in welchem Maße Studiengebühren die Wahl der Hochschule beeinflussen. Eine klare Tendenz zeigte sich in der Orientierung auf ein zukünftiges Masterstudium: Mehr als zwei Drittel der Studienanfänger sind sich bereits zu Beginn des Studiums sicher, dass ihrem Bachelor ein Masterstudiengang folgen soll.
Ziatation
Großmann, Daniel. 2007. Studienanfänger in Leipziger Bachelorstudiengängen der Sozialwis- senschaften, Soziologie 36. Jg, Heft 2: S. 156–170.
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Daniel Großmann | Soziologie, 36. Jg, Heft 2, 2007, S. 156–170
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Im Zuge der Einführung von Bachelorstudiengängen wurde an der Fakultät für Sozialwissenschaften und Philosophie der Universität Leipzig zum Wintersemester 2006/07 eine Studien-anfängerbefragung durchgeführt. Der Fokus lag dabei auf den Motiven für die Aufnahme eines Hochschulstudiums, Motiven für die Wahl der Hochschule, sowie der Orientierung auf ein zukünftiges Masterstudium. Darüber hinaus wurden Daten zur Altersstruktur, vorhandener Studien- und Berufserfahrung sowie der Herkunft der Studienanfänger erhoben. In der Auswertung zeigte sich, dass unter den Studienanfängern für die Aufnahme eines Hochschulstudiums extrinsische, auf den späteren Berufstatus bezogene Motive überwiegen. Als relevante Motive bei der Hochschulwahl stellten sich die Nähe zum Heimatort, die Attraktivität des Hochschulstandortes und der Ruf der Hochschule heraus. Kein eindeutiges Bild ergab sich in der Frage, in welchem Maße Studiengebühren die Wahl der Hochschule beeinflussen. Eine klare Tendenz zeigte sich in der Orientierung auf ein zukünftiges Masterstudium: Mehr als zwei Drittel der Studienanfänger sind sich bereits zu Beginn des Studiums sicher, dass ihrem Bachelor ein Masterstudiengang folgen soll.
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Großmann, Daniel. 2007. Studienanfänger in Leipziger Bachelorstudiengängen der Sozialwis- senschaften, Soziologie 36. Jg, Heft 2: S. 156–170.
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